Formation Continue



« Comment créer les conditions relationnelles du bien-être scolaire et de la réussite des élèves » Conférence de C. Marsollier IGESR

« Comment créer les conditions relationnelles du bien-être scolaire et de la réussite des élèves » Conférence de C. Marsollier IGESR

Christophe Marsollier, Inspecteur Général de l’éducation, du sport et de la recherche ( https://www.education.gouv.fr/pid34309/mission-et-organisation-de-l-inspection-generale-de-l-education-du-sport-et-de-la-recherche.html), correspondant académique de l’Inspection Générale dans l’académie de Lyon a proposé en janvier 2019 une conférence au sein du Lycée Carriat de Bourg en Bresse: « Comment créer les conditions relationnelles du bien-être scolaire et de la réussite des élèves ? » . Cette conférence a initié de nombreux apports de la part de Christophe Marsollier au sein de l’académie notamment dans le cadre de l’expérimentation QVT/QVE (qualité de…

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1er « Direct » 2019/2020 de l’IH2EF « Organisation et méthodes de travail pour engager et dynamiser le travail d’équipe »

1er « Direct » 2019/2020 de l’IH2EF « Organisation et méthodes de travail pour engager et dynamiser le travail d’équipe »

Dans le cadre du Plan National de Formation, l’IH2EF propose le 20 novembre 2019 un Direct intitulé « Organisation et méthodes de travail pour engager et dynamiser le travail d’équipe » Un Direct est une modalité de formation distante et interactive qui permet le déploiement massif de la formation. C’est une webdiffusion qui propose sur une thématique prioritaire, des éclairages scientifiques, des apports méthodologiques et des expertises issues du terrain pour aider à l’analyse et outiller l’activité des cadres. Les…

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Journée Neuroéducation: Les sciences au service des apprentissages …

Journée Neuroéducation: Les sciences au service des apprentissages …

Vous êtes enseignant du premier ou second degré, formatrice ou formateur académique, personnel d’encadrement… Vous souhaitez faire le point sur les apports des neurosciences en matière de compréhension des mécanismes d’apprentissage des élèves, échanger avec les chercheurs sur ces questions … Le Centre de recherche Neurosciences de Lyon (CNRL) organise une journée de rencontre entre enseignants et chercheurs à Lyon, site de l’INSPE le 11 décembre 2019 Réservez votre journée, suivez l’actualité et les modalités d’inscription : le bulletin d’inscription…

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« Analyse de situations professionnelles (ASP) »: l’une des réponses à la demande de formation continue des personnels d’encadrement

« Analyse de situations professionnelles (ASP) »: l’une des réponses à la demande de formation continue des personnels d’encadrement

En réponse à la demande de formation continue des personnels d’encadrement (GAFPE 2019), la DFIE-FPE (formation des personnels d’encadrement) va mettre en place par bassin et/ou micro-territoires des séances d’analyse de situations professionnelles (ASP) avec les personnels d’encadrement volontaires. Ces séances seront élaborées dans le cadre de la méthodologie précise d’ASP promulguée par J.P Obin et animées par des formatrices et formateurs de l’académie formés par l’IH2EF ou en interne. Les groupes d’ASP seront constitués de manière catégorielle ou inter…

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Cartographie des processus de formation continue, démarche qualité …

Cartographie des processus de formation continue, démarche qualité …

Les éléments d’évolution et d’orientation de la formation continue suivants sont établis en rapport des apports des assises de la Formation Continue (Paris, 14 et 15 mars 2019) et du Schéma directeur de la formation continue des personnels de l’éducation nationale du 24/09/2019. Une réflexion avec l’INSPE, le Conseil scientifique académique, l’institut Français de l’éducation, le comité Pédagogique académique et Canope va être conduite sur la cartographie des processus de la formation continue de tous les personnels et sur la…

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Bilan des formations d’initiative locale (FIL) et actions locales prioritaires (ALP) 2018/2019

Bilan des formations d’initiative locale (FIL) et actions locales prioritaires (ALP) 2018/2019

278 demandes de formation d’initiative locale (FIL) ont été formulées par les établissements de l’académie en 2018/2019. 188 ont été mises en oeuvre et 46 reportées en 2019/2020. 142 demandes (en date du 1er octobre) ont d’ores et déjà été transmises depuis la rentrée 2019/2020 et sont en cours de programmation (écoute des besoins avec les équipes des établissements demandeurs, formulation et reformulation de la demande initiale, proposition d’ingénierie, contractualisation avec l’établissement) 115 actions locales prioritaires (ALP) inter degré ont…

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Dispositif académique de recherche-action en partenariat avec le CIFODEM : Apprentissage intégral de la lecture et de l’écriture

Dispositif académique de recherche-action en partenariat avec le CIFODEM : Apprentissage intégral de la lecture et de l’écriture

Dans le cadre d’une convention partenariale signée en 2018, une expérimentation académique dédiée à l’apprentissage intégral de la lecture et de l’écriture (A.I.L.E) a été mise en œuvre avec le Centre International de Formation et d’Outils à DEstination des Maîtres (CIFODEM) rattaché à l’université Paris-Descartes dans le but d’étendre l’accompagnement de la formation afférente au dédoublement des classes de CP/CE1. Pour cette année scolaire 2019/20, 222 classes de CP et de CE1 d’écoles rurales ou relevant de l’éducation prioritaire, issues…

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Les formatrices et formateurs académiques de l’académie de Lyon

Les formatrices et formateurs académiques de l’académie de Lyon

Vous êtes enseignant, personnel d’éducation? Vous êtes intéressé par les fonctions de formatrice et formateur académique, de passeur, d’accompagnateur? Qui sont-ils? quels sont leurs champs d’intervention au sein de l’académie? Comment se sont réparties leurs activités en 2018? Contact: dfie@ac-lyon.fr   Formateurs académiques

Parcours d’autoformation des cadres : « Acteurs de l’éducation inclusive »

Parcours d’autoformation des cadres : « Acteurs de l’éducation inclusive »

L’institut des hautes études de l’éducation et de la formation (IH2EF) propose deux parcours de formation à destination des cadres administratifs et pédagogiques de l’académie concernant la scolarité inclusive intitulés « Acteurs de l’école inclusive ». Le premier parcours d’une durée de 7h00 est à destination de tous et accessible sur simple inscription en trois sessions possibles auprès de la DFIE: contact: sylvain.rey@ac-lyon.fr. Voir notice incluse dans cet article. Le second parcours de 58heures se déroule en hybride et comprend 2 sessions…

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Groupe académique de la formation des personnels (GAFOP)

Groupe académique de la formation des personnels (GAFOP)

Le GAFOP s’est réuni le 08 octobre sous la présidence de Monsieur le Recteur, en présence de l’équipe de direction de l’INSPE, de CANOPE, du représentant du collectif des associations partenaires de l’école, du secrétariat général d’académie, de la direction des ressources humaines, des directrice et directeurs académiques, de toutes les délégations du Rectorat (comité pédagogique académique), de l’équipe de direction de la DFIE. Les VP CEVU des universités retenus par d’autres obligations étaient excusés et représentés en interface par…

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