Dossiers documentaires



« Boîte à ressources et à réflexions » pour accompagner la reprise

« Boîte à ressources et à réflexions » pour accompagner la reprise

Informations et ressources institutionnelles

Dossier de la dfie n°1, avril 2020 « La semestrialisation »

Dossier de la dfie n°1, avril 2020 « La semestrialisation »

La question de la mise en oeuvre de la semestrialisation dans un établissement succède souvent à des constats similaires, notamment répondre aux nouvelles interrogations des contextes de travail : une population qui évolue,  une inquiétude univoque des personnels, et un …

Des pratiques innovantes pour assurer la continuité pédagogique

Des pratiques innovantes pour assurer la continuité pédagogique

La Mission Innovation Expérimentation du pôle Dfie s’est engagée à valoriser les pratiques innovantes développées pour assurer la continuité pédagogique dans le contexte de la fermeture des écoles et d’un enseignement à distance. Elle s’est appuyée pour cela sur son …

ACT’EDUC : dispositif d’accompagnement des équipes en expérimentation durant le confinement/post-confinement

ACT’EDUC : dispositif d’accompagnement des équipes en expérimentation durant le confinement/post-confinement

La CARDIE (Mission Innovation du pôle DFIE) a mis en place ACT’EDUC, un dispositif innovant à destination des acteurs volontaires engagés dans l’innovation pour les accompagner durant cette période très particulière et difficile. ACT’EDUC est conduit en partenariat avec la…

« Boîte à ressources et à réflexions » en période de confinement

« Boîte à ressources et à réflexions » en période de confinement

Informations et ressources institutionnelles

Innover et expérimenter en période de crise : risque ou opportunité ?

Innover et expérimenter en période de crise : risque ou opportunité ?

Le confinement et la distanciation sociale que nous vivons nécessite des adaptations des personnels de l’enseignement, des familles et des élèves pour assurer une continuité pédagogique et didactique. Dans ce contexte, la Dfie est plus que jamais à l’écoute des …

Les neurosciences de l’attention et leur application en milieu scolaire

Les neurosciences de l’attention et leur application en milieu scolaire

Dans le cadre de son groupe de développement « Pratiques pédagogiques innovantes », animé par Jérôme Bodon-Clair, la CARDIE Lyon a reçu  Jean-Philippe Lachaux, neurobiologiste, chercheur en neurosciences cognitives, directeur de recherche au CNRS, Laboratoire Dynamique cérébrale et cognition (INSERM
Prévenir le décrochage scolaire

Prévenir le décrochage scolaire

Le décrochage scolaire est un processus relevant d’un contexte multifactoriel bien étudié aujourd’hui. C’est un processus long aux origines complexes et diversifiées. Les études se sont multipliées et proposent des analyses convergentes au-delà des typologies existantes (la dernière en date …