Les professeurs stagiaires de l’ESPÉ de Lyon innovent

 

Le Module Projet : un dispositif pour explorer des pratiques novatrices

A l’ESPÉ de Lyon, les professeurs stagiaires du premier et du second degré ayant déjà validé un Master 2 préparent le Diplôme universitaire intitulé « Formation Adaptée Enseignant ». Au cours de cette formation ils préparent le module projet « Concevoir, réaliser et restituer un projet collectif innovant ». Par groupe de 3 ou 4, les professeurs stagiaires ont ainsi l’occasion d’explorer des pratiques novatrices dans les classes.

Comment conduire des débats avec des élèves de cycle 2 ?

C’est le défi que se sont lancé Michael Haim, Xavier Morpain et Virgine Sarrazin dans des écoles de Bron, de Villeurbanne et de Rillieux : comment conduire des débats avec des élèves de 7 et 8 ans très autocentrés ? Quels dispositifs adapter à ce contexte d’enseignement ? Comment partager notre expérience ?
Ces 3 professeurs stagiaires ont ainsi testé à plusieurs reprises 4 dispositifs qu’ils ont fait évoluer pour qu’ils répondent à leurs attentes. Il s’agit des dispositifs suivants :

• « Les 4 coins »
• « La discussion à visée philosophique »
• « Les 4 rôles »
• « Penser seul, à 2, à 4 ».

Dans un processus itératif ces dispositifs ont été testés, analysés, adaptés et retestés sur une durée de 12 semaines. L’analyse est effectuée du point de vue des élèves (écoute, estime de soi et respect d’autrui, coopération, communication et échanges, argumentation et élaboration du jugement), elle est également effectuée du point de vue du professeur (taille critique de la classe, confort du professeur durant la séance, simplicité de la préparation, aisance des élèves à entrer dans l’activité, facilité de l’organisation spatiale).

Une boite à outils pour d’autres professeurs

Dans un souci de capitalisation, ces professeurs ont conçu leur projet pour être capable de partager leur expérience avec d’autres professeurs. Ils proposent ainsi une boite à outils ayant pour objectif de faciliter le travail d’autres professeurs des écoles qui souhaiteraient mettre en place un projet « débat » au cycle 2. Pour chaque dispositif les modalités de mise en œuvre sont décrites mais également un ensemble de conseils issues de leurs analyses sont donnés.
Ecouter la vidéo ou consulter le dossier de Michael, Xavier et Virginie pour comprendre leur démarche et découvrir les dispositifs expérimentés 

Télécharger le dossier