Témoignage d’une professeure des écoles dans sa mise en oeuvre de la continuité pédagogique pendant la période de confinement

Épisode 1 : Transposition de ma classe physique dans la classe virtuelle

Cet article sera en trois épisodes :

Épisode 1 : Mise en place de la continuité pédagogique, transposition de ma classe physique dans la classe virtuelle
Épisode 2 : Régulation effectuée dans la mise en œuvre de ma continuité pédagogique suite au retour des élèves et des parents
Épisode 3 : Retour des élèves dans la classe et bilan de cette période de confinement

Présentation en vidéo de Clélia

Quelques ressources internet ou vidéos utilisées avec ma classe :

Ressources organisationnelles

• • • Emploi du temps de la SEMAINE 1 et de la SEMAINE 2  de la période de confinement
    • Vidéo de présentation des consignes de travail pour les élèves, journée 1 du confinement :

• • • Exemple de vidéo adressée aux parents

Ressources disciplinaires

• • • Lecture offerte : épisode 71 Où Hermès retrouve Pégase le cheval ailé, journée du 26/03

Ce moment de lecture est très important pour démarrer la journée et faire que tous les enfants rentrent dans les apprentissages (cf Serge Boimare : » Les enfants empêchés de penser »)

• • • Histoire : correction
    • Sciences : l’équilibre alimentaire journée du 27/03
    • Arts et sciences : consignes de travail  pour remotiver les élèves journée du 27/03
    • Géométrie : séance du 26/03  vidéo des  consignes

Conclusion de ces deux premières semaines de confinement

À suivre… Au plaisir de vous retrouver prochainement pour l’épisode 2

Clélia Diracca, professeure des écoles de CM1, Ecole des Allagniers à Rillieux la Pape (69)

Conseillère en développement Mission innovation expérimentation (Cardie)